Wie man ein Curriculum entwickelt: 15 Schritte (mit Bildern)

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Wie man ein Curriculum entwickelt: 15 Schritte (mit Bildern)
Wie man ein Curriculum entwickelt: 15 Schritte (mit Bildern)
Anonim

Ein Curriculum besteht oft aus einem Leitfaden für Pädagogen, um Inhalte und Fähigkeiten zu vermitteln. Einige Lehrpläne sind allgemeine Fahrpläne, während andere recht detailliert sind und Anweisungen für das tägliche Lernen enthalten. Die Entwicklung eines Curriculums kann eine ziemliche Herausforderung sein, insbesondere wenn die Erwartungen so unterschiedlich sind. Unabhängig von der Situation ist es wichtig, mit einem allgemeinen Thema zu beginnen und bei jedem Schritt mehr Details einzubringen. Bewerten Sie abschließend Ihre Arbeit, um festzustellen, ob Änderungen vorgenommen werden müssen.

Schritte

Teil 1 von 3: Das große Ganze sehen

Entwickeln Sie einen Lehrplan Schritt 1

Schritt 1. Definieren Sie den Zweck des Lehrplans

Ihr Curriculum sollte ein klares Thema und einen klaren Zweck haben. Das Thema sollte dem Alter der Studierenden und der Umgebung, in der das Curriculum unterrichtet wird, angemessen sein.

  • Wenn Sie gebeten werden, einen Kurs zu gestalten, stellen Sie sich Fragen zum allgemeinen Zweck des Kurses. Warum unterrichte ich dieses Material? Was müssen Studierende wissen? Welche Dinge müssen sie lernen?
  • Wenn Sie beispielsweise einen Sommer-Schreibkurs für Gymnasiasten entwickeln, müssen Sie sich genau überlegen, was die Schüler aus dem Unterricht mitnehmen sollen. Ein möglicher Zweck könnte darin bestehen, den Schülern beizubringen, wie man einen Einakter schreibt.
  • Auch wenn Ihnen ein Thema und eine Lehrveranstaltung zugewiesen sind, stellen Sie sich diese Fragen, damit Sie den Zweck des Curriculums gut verstehen.
Entwickeln Sie einen Lehrplan Schritt 2

Schritt 2. Wählen Sie einen geeigneten Titel

Je nach Lernziel kann die Benennung des Curriculums ein einfacher Prozess sein oder mehr Überlegung erfordern. Ein Curriculum für GED-Studenten kann als "GED Preparation Curriculum" bezeichnet werden. Ein Programm zur Unterstützung von Jugendlichen mit Essstörungen kann einen sorgfältig durchdachten Titel erfordern, der für Teenager attraktiv ist und auf ihre Bedürfnisse eingeht.

Entwickeln Sie einen Lehrplan Schritt 3

Schritt 3. Erstellen Sie eine Zeitleiste

Besprechen Sie mit Ihrem Betreuer, wie viel Zeit Sie für die Lehrveranstaltung haben. Manche Kurse dauern ein ganzes Jahr, andere nur ein Semester. Wenn Sie nicht an einer Schule unterrichten, finden Sie heraus, wie viel Zeit für Ihren Unterricht vorgesehen ist. Sobald Sie einen Zeitplan haben, können Sie damit beginnen, Ihren Lehrplan in kleinere Abschnitte zu unterteilen.

Entwickeln Sie einen Lehrplan Schritt 4

Schritt 4. Finden Sie heraus, wie viel Sie in der vorgesehenen Zeit abdecken können

Nutzen Sie Ihr Wissen über Ihre Schüler (Alter, Fähigkeiten usw.) und Ihr Wissen über den Inhalt, um ein Gefühl dafür zu bekommen, wie viele Informationen Sie in der Zeit, die Ihnen gegeben wurde, abdecken können. Sie müssen noch keine Aktivitäten planen, sondern können beginnen, darüber nachzudenken, was möglich ist.

  • Überlegen Sie, wie oft Sie die Schüler sehen werden. Klassen, die sich ein- oder zweimal pro Woche treffen, können ein anderes Ergebnis haben als Klassen, die sich täglich treffen.
  • Stellen Sie sich zum Beispiel vor, Sie schreiben einen Lehrplan für Theater. Der Unterschied zwischen einer zweistündigen Klasse, die drei Wochen lang einmal pro Woche stattfindet, und einer zweistündigen Klasse, die drei Monate lang täglich stattfindet, ist signifikant. In diesen drei Wochen können Sie vielleicht ein 10-minütiges Spiel machen. Drei Monate hingegen können für eine volle Produktion ausreichen.
  • Dieser Schritt gilt möglicherweise nicht für alle Lehrer. Grundschulen folgen oft staatlichen Standards, die die Themen beschreiben, die im Laufe des Jahres behandelt werden müssen. Die Schüler legen oft am Ende des Jahres Tests ab, daher ist der Druck viel größer, alle Standards abzudecken.
Entwickeln Sie einen Lehrplan Schritt 5

Schritt 5. Brainstormen Sie eine Liste der gewünschten Ergebnisse

Erstellen Sie eine Liste mit den Inhalten, die Ihre Schüler lernen sollen und was sie am Ende des Kurses können sollen. Später wird es wichtig sein, klare Ziele zu haben, die die Fähigkeiten und das Wissen beschreiben, die Ihre Schüler erwerben werden. Ohne diese Ziele sind Sie nicht in der Lage, die Studierenden oder die Wirksamkeit des Lehrplans zu bewerten.

  • Zum Beispiel möchten Sie in Ihrem Sommerkurs für Dramaturgie vielleicht, dass die Schüler lernen, eine Szene zu schreiben, abgerundete Charaktere zu entwickeln und eine Handlung zu erstellen.
  • Von Lehrern, die an öffentlichen Schulen in den Vereinigten Staaten arbeiten, wird erwartet, dass sie sich an die staatlichen Standards halten. Die meisten Staaten haben die Common Core State Standards übernommen, die genau erklären, was Schüler ab den Klassen K-12 bis zum Ende des Schuljahres tun können sollen.
Entwickeln Sie einen Lehrplan Schritt 6

Schritt 6. Lassen Sie sich von bestehenden Lehrplänen inspirieren

Informieren Sie sich online über Curricula oder Standards, die in Ihrem Fachgebiet entwickelt wurden. Wenn Sie an einer Schule arbeiten, erkundigen Sie sich bei anderen Lehrern und Vorgesetzten nach Lehrplänen aus den Vorjahren. Ein Muster zu haben, an dem Sie arbeiten können, macht die Entwicklung Ihres eigenen Lehrplans viel einfacher.

Wenn Sie beispielsweise einen Kurs für Drehbuch unterrichten, können Sie online nach "Lehrplan für Drehbuchkurs" oder "Kursstandards für Drehbuchautoren" suchen

Teil 2 von 3: Ausfüllen der Details

Entwickeln Sie einen Lehrplan Schritt 7

Schritt 1. Erstellen Sie eine Vorlage

Curricula sind in der Regel grafisch so organisiert, dass für jede Komponente ein Leerzeichen vorhanden ist. Einige Institutionen bitten Pädagogen, eine standardisierte Vorlage zu verwenden. Finden Sie also heraus, was von Ihnen erwartet wird. Wenn keine Vorlage bereitgestellt wird, suchen Sie online nach einer oder erstellen Sie Ihre eigene Vorlage. Dies wird Ihnen helfen, Ihren Lehrplan organisiert und vorzeigbar zu halten.

Entwickeln Sie einen Lehrplan Schritt 8

Schritt 2. Identifizieren Sie die Einheitentitel innerhalb des Lehrplans

Einheiten oder Themen sind die Hauptthemen, die im Lehrplan behandelt werden. Organisieren Sie Ihr Brainstorming oder Ihre staatlichen Standards in einheitliche Abschnitte, die einer logischen Abfolge folgen. Einheiten können große Ideen wie Liebe, Planeten oder Gleichungen und wichtige Themen wie Multiplikation oder chemische Reaktionen abdecken. Die Anzahl der Einheiten variiert je nach Lehrplan und sie können zwischen einer Woche und acht Wochen dauern.

Ein Einheitentitel kann ein Wort oder ein kurzer Satz sein. Eine Einheit zur Charakterentwicklung könnte zum Beispiel „Erstellen tiefer Charaktere“heißen

Entwickeln Sie einen Lehrplan Schritt 11

Schritt 3. Erstellen Sie Lernziele für jede Einheit

Lernziele sind die spezifischen Dinge, die die Schüler am Ende der Einheit wissen und können. Das hast du dir schon beim Brainstorming für die Klasse schon gedacht, jetzt musst du konkreter werden. Behalten Sie beim Schreiben Ihrer Lernziele wichtige Fragen im Hinterkopf. Was verlangt der Staat von den Studierenden? Wie sollen meine Schüler über dieses Thema nachdenken? Was werden meine Schüler können? Oft können Sie Lernziele direkt aus gemeinsamen Kernstandards ziehen.

Verwenden Sie SWBAT (Studenten werden in der Lage sein). Wenn Sie nicht weiterkommen, beginnen Sie jedes Lernziel mit „Die Schüler werden in der Lage sein…“. Dies funktioniert sowohl für die Fähigkeiten als auch für das Inhaltswissen. Zum Beispiel: „Die Schüler werden in der Lage sein, eine zweiseitige schriftliche Analyse der Gründe für den Bürgerkrieg vorzulegen.“Dies erfordert, dass die Schüler sowohl Informationen kennen (Ursachen des Bürgerkriegs) als auch etwas mit den Informationen tun (schriftliche Analyse)

Entwickeln Sie einen Lehrplan Schritt 10

Schritt 4. Schreiben Sie wichtige Fragen für jede Einheit

Jede Einheit benötigt 2-4 allgemeine Fragen, die während der gesamten Einheit untersucht werden sollten. Wesentliche Fragen helfen den Schülern, die wichtigeren Teile des Themas zu verstehen. Wesentliche Fragen sind oft große, komplexe Fragen, die nicht immer in einer Lektion beantwortet werden können.

Eine wesentliche Frage für eine Einheit in der Mittelstufe zu Brüchen könnte beispielsweise lauten: „Warum macht die Division die Dinge nicht immer kleiner?“Eine wesentliche Frage für eine Einheit zur Charakterentwicklung könnte sein: „Wie zeigen die Entscheidungen und Handlungen einer Person Aspekte ihrer Persönlichkeit?“

Entwickeln Sie einen Lehrplan Schritt 9

Schritt 5. Bereiten Sie geeignete Lernerfahrungen vor

Sobald Sie einen organisierten Satz von Einheiten haben, können Sie darüber nachdenken, welche Arten von Materialien, Inhalten und Erfahrungen die Schüler benötigen, um ein Verständnis für jedes Thema zu erlangen. Dies kann durch das von Ihnen verwendete Lehrbuch, Texte, die Sie lesen möchten, Projekte, Diskussionen und Reisen abgedeckt werden.

Behalte dein Publikum im Hinterkopf. Denken Sie daran, dass es für Schüler viele Möglichkeiten gibt, Fähigkeiten und Wissen zu erwerben. Versuchen Sie, Bücher, Multimedia und Aktivitäten auszuwählen, die die Bevölkerung, mit der Sie arbeiten, ansprechen

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Schritt 6. Fügen Sie einen Bewertungsplan hinzu, um ihn zu bewerten

Die Schüler müssen nach ihrer Leistung bewertet werden. Dies hilft dem Schüler zu wissen, ob es ihm gelungen ist, den Inhalt zu verstehen, und es hilft dem Lehrer zu wissen, ob er den Inhalt erfolgreich vermittelt hat. Darüber hinaus helfen Bewertungen dem Lehrer, festzustellen, ob in Zukunft Änderungen am Lehrplan vorgenommen werden müssen. Es gibt viele Möglichkeiten, die Leistung der Schüler zu bewerten, und Bewertungen sollten in jeder Einheit vorhanden sein.

  • Verwenden Sie formative Bewertungen. Formative Assessments sind in der Regel kleinere, informellere Assessments, die Feedback zum Lernprozess geben, damit Sie während der gesamten Unterrichtseinheit Änderungen am Lehrplan vornehmen können. Obwohl formative Assessments in der Regel Teil des täglichen Unterrichtsplans sind, können sie auch in die Einheitenbeschreibungen aufgenommen werden. Beispiele sind Tagebucheinträge, Quizfragen, Collagen oder kurze schriftliche Antworten.
  • Fügen Sie summative Bewertungen hinzu. Summative Bewertungen finden statt, sobald ein vollständiges Thema behandelt wurde. Diese Prüfungen sind am Ende einer Einheit oder am Ende des Kurses angemessen. Beispiele für summative Bewertungen sind Tests, Präsentationen, Leistungen, Papiere oder Portfolios. Diese Einschätzungen reichen von der Berührung spezifischer Details über die Beantwortung wesentlicher Fragen bis hin zur Diskussion größerer Themen.

Teil 3 von 3: Damit es funktioniert

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Schritt 1. Verwenden Sie den Lehrplan, um den Unterricht zu planen

Die Unterrichtsplanung erfolgt in der Regel getrennt von der Lehrplanentwicklung. Obwohl viele Lehrer ihre eigenen Lehrpläne schreiben, ist dies nicht immer der Fall. Manchmal ist die Person, die den Lehrplan verfasst hat, nicht dieselbe Person, die ihn unterrichten wird. Stellen Sie in jedem Fall sicher, dass das, was im Lehrplan beschrieben ist, als Leitfaden für die Unterrichtsplanung verwendet wird.

  • Übertragen Sie die notwendigen Informationen aus Ihrem Curriculum in Ihren Stundenplan. Geben Sie den Namen der Einheit, die wesentlichen Fragen und das Ziel der Einheit an, an dem Sie während der Lektion arbeiten.
  • Stellen Sie sicher, dass die Unterrichtsziele die Schüler dazu bringen, die Ziele der Einheit zu erreichen. Unterrichtsziele (auch als Ziele, Ziele oder „SWBAT“bezeichnet) ähneln den Einheitenzielen, müssen jedoch spezifischer sein. Denken Sie daran, dass die Schüler in der Lage sein sollten, das Ziel am Ende der Lektion zu erreichen. Zum Beispiel ist „Die Schüler werden in der Lage sein, vier Ursachen des Bürgerkriegs zu erklären“so spezifisch, dass es in einer Lektion behandelt werden kann.
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Schritt 2. Unterrichten und beobachten Sie die Lektionen

Sobald Sie das Curriculum entwickelt haben, setzen Sie es in die Tat um. Sie werden nicht wissen, ob es funktioniert, bis Sie es mit echten Lehrern und echten Schülern ausprobieren. Achten Sie darauf, wie die Schüler auf die Themen, Lehrmethoden, Bewertungen und Lektionen reagieren.

Entwickeln Sie einen Lehrplan Schritt 15

Schritt 3. Nehmen Sie Überarbeitungen vor

Überlegen Sie, wie die Schüler auf das Material reagieren. Dies kann in der Mitte des Kurses geschehen, oder wenn dieser bereits beendet ist. Revisionen sind wichtig, zumal sich Standards, Technik und Studierende ständig ändern.

  • Stellen Sie wichtige Fragen, wenn Sie den Lehrplan überarbeiten. Erreichen die Schüler die Lernziele? Können sie die wesentlichen Fragen beantworten? Erfüllen die Studierenden die staatlichen Standards? Sind die Schüler auf das Lernen außerhalb Ihrer Klasse vorbereitet? Wenn nicht, ziehen Sie in Erwägung, den Inhalt, die Unterrichtsstile und die Reihenfolge zu überarbeiten.
  • Sie können jeden Aspekt des Lehrplans überarbeiten, aber alles muss aufeinander abgestimmt sein. Denken Sie daran, dass alle Überarbeitungen, die Sie an allgemeinen Themen vornehmen, in den anderen Bereichen widergespiegelt werden müssen. Wenn Sie beispielsweise ein Thema einer Einheit ändern, denken Sie daran, neue grundlegende Fragen, Ziele und Bewertungen zu schreiben.

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