Eine primäre Quelle ist ein Konto aus erster Hand, ein Ereignis. Beispiele sind Zeitungen, Briefe, Tagebücher, Fotografien, Skizzen, Musik und Gerichtsprotokolle. Historiker, Studenten und professionelle Forscher müssen Primärquellen sorgfältig analysieren, da sie normalerweise nur die Erfahrungen einer einzelnen Person dokumentieren.
Schritte
Teil 1 von 3: Annotieren einer primären Quelle
Schritt 1. Lesen Sie alle einführenden Materialien, die dem Dokument beiliegen
Wenn Sie eine Primärquelle in einem Archiv oder online gefunden haben, gibt es möglicherweise eine kurze Zusammenfassung des Dokumentensatzes. Wenn Sie eine Primärquelle lesen, die Ihnen Ihr Lehrer oder Professor gegeben hat, kann es einen Abschnitt mit Einführungsmaterial geben. Wenn überhaupt kein Einführungsmaterial vorhanden ist, achten Sie genau auf Titel, Autor und Datum.
Wenn Ihr Lehrbuch zum Beispiel einen Tagebucheintrag eines Sklavenhalters aus dem Süden aus dem Jahr 1840 enthält, sagt Ihnen das Einführungsmaterial vielleicht, wie viele Sklaven er hielt oder wo seine Plantage lag
Schritt 2. Fassen Sie zusammen
Primärquellen sind oft sehr dicht und viele sind voller Fachjargon. Manchmal, besonders wenn Sie mit einem älteren Dokument arbeiten, werden Sie auf Wörter und Sätze stoßen, die Ihnen unbekannt sind. Wenn Sie beim Lesen zusammenfassen, können Sie den Inhalt des Dokuments im Auge behalten. Notieren Sie am Ende jedes Absatzes oder zumindest jedes Abschnitts (wenn es sich um einen längeren Text handelt) eine kurze 5-10-Wörter-Zusammenfassung.
- Vielleicht beginnt das Tagebuch des Sklavenhalters mit einem Absatz über die Pflanzen, die er dieses Jahr anbauen will. Ihre Zusammenfassung könnte einfach lauten: „Pflanzen = Tabak, Weizen, Mais“.
- Aufzählungspunkte, Schlüsselwörter und Listen sind eine großartige Möglichkeit, dies zu tun.
- Das erneute Kopieren von längerem Text direkt in die Seitenränder ist wahrscheinlich nicht so hilfreich.
- Betrachten Sie eine kurze Skizze anstelle einer schriftlichen Zusammenfassung. Es muss nichts Besonderes sein. Venn-Diagramme, Diagramme, Strichmännchen usw. sind toll.
Schritt 3. Stellen Sie Fragen
Wenn etwas keinen Sinn ergibt, schreiben Sie Ihre Frage dazu auf. Wenn ein Element des Textes Lust auf mehr macht, notieren Sie Ihre Frage dazu.
Wenn Sie im Tagebuch des Sklavenhalters zu einem Abschnitt über die Erkrankung eines seiner Sklaven kommen, könnten Sie schreiben: „Wer ist auf dieser Plantage für die Gesundheit zuständig? Sklaven? Oder die Frau des Sklavenhalters?“
Schritt 4. Stellen Sie Verbindungen her
Es ist wichtig, das Dokument in den Kontext anderer Dinge zu stellen, die Sie kennen. Sie können versuchen, Verbindungen zu anderen Texten, Vorlesungen (insbesondere wenn Sie die Quelle für einen Kurs analysieren), Ihrem eigenen Leben oder aktuellen Ereignissen herzustellen.
Vielleicht haben Sie den Film Zwölf Jahre Sklave gesehen. Das Tagebuch des Sklavenhalters erinnert an eine Szene aus dem Film. Notieren Sie den Titel des Films und vielleicht eine kurze Beschreibung der Szene
Schritt 5. Schlüsse ziehen
Texte haben immer implizierte Bedeutungen. Lesen Sie „zwischen den Zeilen“und schreiben Sie Ihre Spekulationen und Schlussfolgerungen auf.
Wenn das Tagebuch des Sklavenhalters einen Absatz über seinen Sohn und seine Tochter enthielt und wie er sich Sorgen macht, dass seine Tochter einen Ehemann findet, aber glücklich ist, dass er für seinen Sohn sorgen kann, könnte man davon ausgehen, dass sein Sohn die Plantage erben wird. Notieren Sie am Rand Ihre Schlussfolgerung: „Der Sohn wird wahrscheinlich vom Vater erben.“
Schritt 6. Schreiben Sie alles auf, was Ihnen beim Lesen des Dokuments eingefallen ist
Denken Sie daran, dass es wirklich keinen falschen Weg gibt, Anmerkungen zu machen. Die Idee ist, all Ihre Gedanken und Fragen zu einem Dokument auf Papier zu bringen.
Teil 2 von 3: Bewertung der Zuverlässigkeit einer Quelle
Schritt 1. Schreiben Sie alle sofort offensichtlichen Vorurteile auf, die Sie sehen
Vorurteile sind Vorurteile für oder gegen Menschen oder Dinge. Jede Primärquelle hat ein Element der Voreingenommenheit. Buchstäblich keine jemals erstellte Quelle hat KEINE Voreingenommenheit. Wenn der Autor pauschale Verallgemeinerungen über eine Gruppe von Personen macht, sollten Sie beachten, dass sie anscheinend eine Voreingenommenheit für oder gegen diese Gruppe haben. Wenn Sie keine Voreingenommenheit sofort bemerken, fahren Sie fort. Sie können anfangs schwierig zu finden sein.
- Wenn der Sklavenhalter beispielsweise in seinem Tagebuch festhält, dass „alle afrikanischen Sklaven“auf eine bestimmte Weise aussehen, sich fühlen oder sich verhalten, sollten Sie die rassistische Voreingenommenheit in der Quelle vermerken. Dann sollten Sie sorgfältig nach anderen Elementen rassistischer Voreingenommenheit suchen.
Voreingenommenheit zu finden bedeutet nicht, dass Sie die Quelle verwerfen und nicht verwenden müssen. Stattdessen bedeutet es, dass Sie kritisch darüber nachdenken müssen, was Ihnen diese Quelle über ihren Schöpfer erzählt
Schritt 2. Vergleichen Sie die Primärquelle mit den Sekundärquellen
Denken Sie darüber nach, was Sie in Lehrbüchern gelesen oder in Vorträgen zu Themen gehört haben, die mit Ihrer Hauptquelle zu tun haben. Fragen Sie sich: „Was, wenn überhaupt, scheint an dieser Quelle unwahr/unwahrscheinlich/unklar/unglaublich zu sein?“und „Wie ist das im Vergleich zu dem, was ich aus anderen Quellen weiß? Unterstützt es diese Quellen oder widerspricht es ihnen?“
Vielleicht erwähnt ein Eintrag im Tagebuch des Sklavenhalters, dass alle seine Sklaven bei guter Gesundheit sind und selten krank sind. Überprüfen Sie Ihr Lehrbuch und Ihre Vorlesungsnotizen, um mehr über die Gesundheitsversorgung von Sklaven auf Vorkriegsplantagen zu erfahren. Scheint seine Eingabe korrekt zu sein? Könnte er eine Ausnahme von der Regel sein oder hat er einen Grund, unwahre Aussagen zu schreiben?
Schritt 3. Denken Sie darüber nach, wer der Autor ist
Berücksichtigen Sie Geschlecht, Rasse, Klasse, Karriere, Standort usw. Sind Sie aufgrund einer dieser Faktoren skeptisch gegenüber der Vertrauenswürdigkeit der Quelle?
Zum Beispiel schrieb ein weißer Sklavenhalter aus dem Süden, der 1840 über seine Sklaven schrieb, wahrscheinlich mit einem Element von Rassismus und Rassenvoreingenommenheit. Als Elite-Mann hätte er auch eine Klassen- und Geschlechtsvoreingenommenheit. Behalte diese Voreingenommenheit beim Lesen im Hinterkopf. Auch wenn Sie feststellen, dass das, was der Sklavenhalter über seine Sklaven sagt, keine zuverlässigen Informationen ist, können Sie dennoch anhand dessen, was er schreibt, etwas über den Sklavenhalter selbst erfahren
Schritt 4. Berücksichtigen Sie den Zweck des Autors und die beabsichtigte Zielgruppe
Denken Sie vor allem über ihre Motive nach und ob das das, was sie geschrieben haben, beeinflusst haben könnte.
- Vielleicht haben Sie im Unterricht gelernt, dass Tagebücher im 19. Jahrhundert einen anderen Zweck hatten als heute. Anstatt private Gedanken aufzuzeichnen, wurden sie nach dem Tod des Autors für den öffentlichen Gebrauch geschrieben. Vor diesem Hintergrund könnte man meinen, dass der Sklavenhalter ein rosiges Bild in sein Tagebuch malen wollte. Frag dich selbst
- Wer hat die Quelle erstellt und warum?
- Wurde es durch einen spontanen Akt, eine routinemäßige Transaktion oder einen durchdachten, absichtlichen Prozess geschaffen?
- Spricht der Ersteller der Quelle für einen größeren Personenkreis oder nur für sich selbst?
- Wollte der Schöpfer andere informieren oder überzeugen? (Schauen Sie sich die Wörter in der Quelle genau an. Die Wortwahl kann Ihnen sagen, ob der Schöpfer objektiv oder überzeugend sein wollte.)
- Hatte der Schöpfer Gründe, ehrlich oder unehrlich zu sein?
- War die Quelle öffentlich oder privat gemeint?
Schritt 5. Überlegen Sie, wann die Quelle geschrieben wurde
Wenn eine primäre Quelle sogar kurze Zeit nach dem Eintreten eines Ereignisses erstellt wurde, hat eine Person, die auf das Ereignis zurückblickt, manchmal eine andere Perspektive, als wenn sie während eines Ereignisses eine Quelle erstellt hätte.
Ein Eintrag in das Tagebuch eines Sklavenhalters über das, was er gestern getan hat, ist wahrscheinlich sachlicher als ein Eintrag, der sich an seine Kindheit erinnert
Teil 3 von 3: Bestimmung der Nützlichkeit der Quelle
Schritt 1. Analysieren Sie die Gesamtzuverlässigkeit
Denken Sie daran, dass die Quelle auch dann nützlich sein kann, wenn Sie feststellen, dass ein Autor wahrscheinlich Grund zur Unwahrheit hatte.
Obwohl Sie beispielsweise durch das Lesen eines Tagebuchs eines Sklavenhalters aus dem Jahr 1840 möglicherweise keine wahren Fakten über das Leben von Sklaven aus dem Süden erfahren, können Sie 1840 etwas über rassistische Vorurteile (von weißen Sklavenhaltern) erfahren
Schritt 2. Überlegen Sie, wie ein Wissenschaftler diese Quelle verwenden könnte
Für welche Art von Forschung/Themen wäre es hilfreich? Worauf muss ein Gelehrter möglicherweise aufpassen, wenn er diese Quelle verwendet?
Ein Tagebuch eines Sklavenhalters wäre sehr nützlich für jemanden, der über die Ideen und Ideale des südlichen Adels des 19. Jahrhunderts schreibt. Es könnte sogar für jemanden nützlich sein, der die Geschichte der Beteiligung von Sklavenfrauen an der Gesundheitsversorgung auf Plantagen nachzeichnet, aber eine Person, die sich mit diesem Thema befasst, müsste sehr vorsichtig sein, die Vorurteile der Sklavenhalter zu beachten und zu berücksichtigen
Schritt 3. Schreiben oder sprechen Sie über die Quelle
Egal, ob Sie eine Primärquelle für eine Klassendiskussion, einen Aufsatz oder für Ihren persönlichen Gebrauch analysiert haben, Sie können das, was Sie über die Zuverlässigkeit der Quelle gelernt haben, nutzen, um fundierter darüber zu schreiben oder darüber zu sprechen. Achten Sie beim Schreiben oder Sprechen auf mögliche Verzerrungen und besprechen Sie, wie die Quelle noch nützlich sein kann.
Sie könnten schreiben: „Obwohl einige Sklavenhalter aus dem Süden behaupteten, dass ihre Arbeitskräfte immer bei guter Gesundheit seien, weisen Tagebucheinträge einiger Plantagenbesitzer darauf hin, dass ansteckende Krankheiten häufig in den Sklavenquartieren grassierten.“
Tipps
- Denken Sie daran, dass Voreingenommenheit nicht gleichbedeutend mit Nutzlosigkeit ist.
- Wenn Sie Probleme bei der Analyse einer Primärquelle haben, kehren Sie zu Ihren Anmerkungen zurück. Vielleicht haben Sie sich Notizen gemacht, die Ihnen helfen, tiefer über die Quelle nachzudenken.