Die Vergangenheitsform lehren – wikiHow

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Die Vergangenheitsform lehren – wikiHow
Die Vergangenheitsform lehren – wikiHow
Anonim

Die Zeitformen der Verben sind einer der wichtigsten Teile der englischen Sprache. Zu wissen, wie Sie beim Schreiben oder Sprechen ein Gefühl für Zeit vermitteln, ist wichtig, wenn Sie Gespräche mit einer klaren und intuitiven Zeitachse führen möchten. Das Unterrichten der Vergangenheitsform oder des Verbs, das die Vergangenheit bezeichnet, wird Ihren Schülern helfen, Ereignisse wiederzugeben, die ihnen in einem früheren Zeitraum passiert sind, und ihre Englischkenntnisse zu verbessern.

Schritte

Methode 1 von 2: Einführung der Vergangenheitsform

Unterrichten Sie die Vergangenheitsform Schritt 1

Schritt 1. Geben Sie ein Beispiel für das Präsens

Beginnen Sie damit, Ihre Schüler an das Präsens zu erinnern, das ist die Art und Weise, wie sie Handlungen vermitteln, die sie gerade tun. Geben Sie ihnen ein paar Beispiele für Situationen aus ihrem täglichen Leben, in denen sie das Präsens verwenden würden.

Verwenden Sie Beispiele wie „Ich gehe nach Hause“, „Sie arbeitet“, „Wir machen Kekse“

Spitze:

Sie können auch das Futur erwähnen, wenn Sie es schon einmal angesprochen haben, aber versuchen Sie, Ihre Schüler nicht mit zu vielen Informationen auf einmal zu verwirren.

Unterrichten Sie die Vergangenheitsform Schritt 2

Schritt 2. Vergleichen Sie die Beispiele mit der einfachen Vergangenheitsform

Verwenden Sie dieselben Beispiele, um Ihren Schülern eine Einführung in die Vergangenheitsform zu geben. Schreiben Sie die verschiedenen Versionen Ihrer Beispiele an die Tafel, um sie wirklich in ihren Köpfen zu festigen.

Ändere deine Beispiele in „Ich bin nach Hause gegangen“, „Sie hat gearbeitet“, „Wir haben Kekse gemacht“

Unterrichten Sie die Vergangenheitsform Schritt 3

Schritt 3. Betonen Sie den Verbwechsel vom Präsens ins Präteritum

Unterstreiche die Verben in jedem Satz, um darauf aufmerksam zu machen, welcher Teil des Satzes sich ändert. Sie können Ihre Schüler bitten, sie für Sie zu unterstreichen, wenn Sie denken, dass sie es bereits verstanden haben.

  • "ICH ging nach Hause“, „Sie hat funktioniert, " "Wir gemacht Kekse."
Unterrichten Sie die Vergangenheitsform Schritt 4

Schritt 4. Erklären Sie den Unterschied zwischen regelmäßigen und unregelmäßigen Verben

Im Präteritum enden die meisten regelmäßigen Verben auf -ed. Unregelmäßige Verben enden jedoch auf unterschiedliche Weise und müssen möglicherweise studiert werden. Wenn Ihre Schüler ESL sind oder zum ersten Mal die Vergangenheitsform lernen, geben Sie ihnen eine Liste mit häufigen unregelmäßigen Verben, damit sie sich besser erinnern können.

Häufige unregelmäßige Verben im Präteritum sind: sprach, ging, sah, trank, aß, hatte und kam

Unterrichten Sie die Vergangenheitsform Schritt 5

Schritt 5. Führe eine kontinuierliche Vergangenheitsform ein

Kontinuierliche Vergangenheitsform beschreibt eine Handlung, die in der Vergangenheit ausgeführt wurde, aber der Sprecher sagt es so, als würde es ständig passieren. Sagen Sie Ihren Schülern, dass die kontinuierliche Vergangenheitsform am häufigsten die Vergangenheitsform von „to be“mit einem Wort mit der Endung -ing kombiniert.

  • Ein Beispiel für eine kontinuierliche Vergangenheitsform ist: „Ich ging“.
  • Die kontinuierliche Vergangenheitsform wird auch als progressive Vergangenheitsform bezeichnet.
Unterrichten Sie die Vergangenheitsform Schritt 6

Schritt 6. Erklären Sie das Perfekte Vergangenheitsform

Die Perfekte Vergangenheitsform erklärt eine Handlung, die bereits abgeschlossen war, bevor etwas anderes passierte. Sagen Sie Ihren Schülern, dass es oft mit der Vergangenheitsform von „to have“und dem Partizip Perfekt des Verbs verwendet wird.

  • Ein Beispiel für die perfekte Vergangenheitsform ist „Ich war gegangen“.
  • Kontinuierliche und perfekte Vergangenheitsform sind Konzepte, die Sie sich für ältere Schüler, wie High-School-Niveau oder höher, aufheben sollten.

Methode 2 von 2: Spiele spielen, um die Vergangenheitsform zu lehren

Unterrichten Sie die Vergangenheitsform Schritt 7

Schritt 1. Bitten Sie Ihre Schüler, sich an vergangene Ereignisse in der Vergangenheitsform zu erinnern

Gehen Sie durch den Raum und fragen Sie Ihre Schüler, was sie gestern zu Abend gegessen haben oder was sie am Wochenende gemacht haben. Schreiben Sie ihre Beispiele an die Tafel und unterstreichen Sie das Verb, um zu betonen, warum der Satz in der Vergangenheitsform steht.

  • Ihre Schüler könnten sagen: „Ich Spaghetti“, „Wir ging zum Park“, „Ich hatte ein gegrilltes Käsesandwich“, „Wir hat besucht meine Großmutter."
  • Dies wird Ihren Schülern helfen, die Vergangenheitsform in Konversationen zu verarbeiten.
Unterrichten Sie die Vergangenheitsform Schritt 8

Schritt 2. Lassen Sie Ihre Schüler Sätze aus Verbkarten bilden

Teilen Sie Ihre Schüler in 4er-Gruppen auf und verteilen Sie einen Satz Ausdruckskarten und einen Satz Verbkarten. Lassen Sie jeden Spieler versuchen, einen Satz mit seinen Verbkarten zu bilden, um Sätze mit den Ausdruckskarten zu bilden. Wenn der Satz glaubwürdig ist, können sie ihr Verb verwerfen. Ist dies nicht der Fall, müssen sie an ihrer Karte festhalten und im nächsten Zug einen neuen Satz bilden.

  • Ziel des Spiels ist es, als Erster Ihre Verbkarten loszuwerden.
  • Schreiben Sie Ausdruckskarten wie „vor einer Stunde“, „heute morgen“, „gestern“, „letzte Woche“, „letztes Jahr“und „2013“.
  • Drucken Sie Verben aus wie „sein“, „haben“, „gehen“, „nehmen“, „starten“.
Unterrichten Sie die Vergangenheitsform Schritt 9

Schritt 3. Bitten Sie jeden Schüler, Ausreden für seine Verspätung zu finden

Sagen Sie Ihren Schülern, dass sie so tun sollen, als wären sie alle zu spät zur Schule, und bitten Sie sie, die Aufforderung „Entschuldigung, ich bin zu spät“zu beenden. Wiederholen Sie, dass sie für das, was heute Morgen passiert ist, die Vergangenheitsform verwenden sollten, damit sie sich verspäten.

Sie können Dinge sagen wie: „Ich war mit meinem Hund spazieren“, „Ich habe den Bus verpasst“, „Ich habe ausgeschlafen“, „Ich fühlte mich müde.“

Unterrichten Sie die Vergangenheitsform Schritt 10

Schritt 4. Fordern Sie Ihre Schüler auf, sich gegenseitig zu fragen, was sie am Wochenende gemacht haben

Schreiben Sie eine Liste mit Fragen an die Tafel, die Ihre Schüler sich gegenseitig stellen können. Gruppieren Sie sie zu 2er-Paaren und lassen Sie sie die Fragen etwa 5 Minuten lang stellen. Drehen Sie dann die Paare.

  • Schreiben Sie Beispielfragen wie „Wie war Ihr Wochenende?“"Was haben Sie gemacht?" "Wo bist du gegangen?" "Bei wem warst Du?"
  • Erinnern Sie Ihre Schüler daran, mit der Vergangenheitsform zu antworten.

Spitze:

In dieser Aktivität lernen Ihre Schüler, die Vergangenheitsform in einer Konversation zu verwenden.

Unterrichten Sie die Vergangenheitsform Schritt 11

Schritt 5. Erstellen Sie Sätze aus Datum und Uhrzeit

Schreiben Sie die Stundenzeiten auf 12 Zettel auf. Falten Sie das Papier zusammen und lassen Sie Ihre Schüler eine Karte mit einer Zeit darauf zeichnen. Verwenden Sie die Struktur „Gestern um (Zeit) war ich (Verb).“

Ein Schüler könnte zum Beispiel sagen: „Gestern um 6 Uhr habe ich geschlafen.“„Gestern um 15 Uhr habe ich gearbeitet.“„Gestern um 19 Uhr habe ich gegessen.“

Tipps

  • Seien Sie immer offen für Fragen von Ihren Schülern, falls sie verwirrt sind.
  • Konzentrieren Sie sich auf den Verbwechsel vom Präsens ins Präteritum.

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